ENCUENTRO COMUNAL DE ESTUDIANTES

Nuestra municipalidad, a través de los programas: Previene, Convivencia Escolar del Departamento de Educación y OPD, desarrolló dos encuentros masivos con estudiantes lideres de Educación Básica y Media.  Las actividades se desarrollaron en dos jornadas, considerando la Educación Básica y Media.
La primera se realizó el dia 1º de Septiembre con los Centros de Estudiantes de Educación Media en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano.

En esa oportunidad los estudiantes de nuestros liceos municipales (Backausse, Eugenio Pereira Salas, Ochagavia y CEIA) pudieron conocerse, compartir experiencias y reflexionar sobre sus principales inquietudes y problemáticas en relación con sus familias, liceos y entorno próximo. 

Uno de los aspectos más relevantes de esta jornada fue la temática de la inclusión social y el respeto a la diversidad, en especial lo que refiere al fenómeno de las "tribus urbanas".  El grupo manifestó que es necesario mejorar ese aspecto en nuestra sociedad, partiendo por las actitudes que uno mismo presenta ante la diversidad de estilos.


La segunda jornada se desarrolló el 8 de Septiembre con Estudiantes Lideres de Educación Básica en el parque del Serviu ubicado en la Población San Joaquín.

Ambos encuentros convocaron un total de 80 estudiantes provenientes de nuestros establecimientos municipales.  Los niños jugaron, se entretuvieron y participaron de distintos trabajos grupales en los que se tuvieron que organizar, tomando decisiones en equipo.

 Las principales conclusiones de este encuentro se dieron en torno a la necesidad de mejorar en aspectos clave como la convivencia escolar, el buen trato familiar, y las condiciones de riesgo que perciben en algunos niños y jovenes (entorno, consumo de drogas, violencia, etc.). 

A través de estos encuentros, nuestros estudiantes nos demostraron que con organización y participación es factible mejorar nuestro entorno familiar, escolar y social.  Se sintieron escuchados, fueron capaces de formular sus propuestas,  manteniendo un clima de respeto y buen trato.
Agradecemos la buena voluntad y el apoyo del equipo Previene al facilitar las mejores condiciones para que nuestros estudiantes se sintieran cómodos en la actividad.
También agradecemos a la administración del SERVIU y a la Academia de Humanismo Cristiano el haber facilitado sus dependencias para las jornadas.

Actividades Municipales en Fiestas Patrias

17 de Septiembre
"FONDA COMUNAL"
Grupos folcloricos Comunales
Las Niñas
Los Republicanos de la Cueca
Compañia de Danza Espiral
Grupo Illapu
Estadio Municipal de Pedro Aguirre Cerda
Avda La Marina 2500, desde las 10:00hrs
Feria gastronómica, artesanía, juegos típicos, grupos folclóricos, exposiciones.
 
26 de Septiembre
Obra de Teatro "DICIEMBRE"
Salón COSAM
Avda La Marina 2496
19:00hrs
 

PRIMER NUMERO BOLETIN DE INTEGRACION

Como parte de su estrategia comunicacional el Departamento de Educación Municipal tiene el agrado de presentarles el primer número del Boletín de Integración Escolar.  En él podrán encontrar entrevistas y artículos que hacen referencia a este importante programa de apoyo.
El documento puede ser descargado desde el link que presentamos a continuación.

BOLETIN INTEGRACION  

PROGRAMA DE FORMACION VALORICA Y CIUDADANA CHILETRANSPARENTE

Nuestro Departamento de Educación Municipal, a través de su coordinación de Convivencia Escolar, viene realizando un trabajo destinado a potenciar el desarrollo integral de nuestras comunidades educativas, a través de una participación activa en la gestión y educación de la convivencia.  Es en este marco que en el año 2009, se estableció una alianza estratégica con Chile Transparente para trabajar en 5 establecimientos un plan de formación valórica y ciudadana, que incluye a los niveles 6º,7º y 8º año básico.

El Proyecto Educativo “Formación Valórica y Ciudadana en la Escuela” desarrollado por Chile Transparente, Capítulo Chileno de Transparencia Internacional, tiene como principal objetivo el incidir en la formación de los estudiantes de educación básica, propiciando la incorporación de valores y aspectos relacionados con transparencia, probidad y ciudadanía.

Desde el punto de vista curricular, a través de la aplicación de los materiales didácticos, los estudiantes podrán poner en práctica, recordar y reforzar contenidos curriculares obligatorios de los sectores de aprendizaje: Comprensión del medio social, natural y cultural; Comprensión de la sociedad y Lenguaje y comunicación. De esta manera se trabajan además, destrezas de expresión oral y escrita, logrando reforzar sus capacidades para comunicar opiniones, ideas y sentimientos; desarrollar pensamiento divergente y poner en práctica habilidades de participación y organización, entre otras.

El proyecto dotará a los 5 establecimientos municipales (Liceo Enrique Backausse, Escuela Ricardo Latcham, Escuela Risopatrón, Escuela República Mexicana y Escuela Boroa) de 18 materiales pedagógicos, (9 audiovisuales y 9 materiales didácticos), orientados a fomentar los valores y principios de justicia, convivencia, responsabilidad, transparencia, probidad y participación ciudadana, como asimismo, promover los aspectos curriculares obligatorios de los sectores de lenguaje y comunicación y comprensión de la sociedad para 6º, 7º y 8º año básico.

Los principales hitos en la implementación del programa son: 1) capacitación docente en el uso de los materiales creados, para su posterior implementación en sus respectivos cursos, 2) Seguimiento de la implementación en la escuela en el uso de los materiales didácticos 3). Evaluación a estudiantes, al inicio y finalización del proyecto; a fin de observar los logros en conductas asociadas a su formación valórica y ciudadana.

La capacitación se desarrolló en el Liceo Enrique Backausse durante los meses de Abril y Mayo de 2010. Se completaron en total 15 horas presenciales, y estuvo dirigida a los directivos y docentes de nuestras escuelas que aplicarán los materiales. La capacitación fue desarrollada por Geraldine Abarca y Raul Ortega, profesionales de Chile Transparente.

Dentro de los principales temas se abordaron:

-Fundamentación teórica y práctica para la formación valórica y ciudadana de los estudiantes de enseñanza básica. 

-Conocer alternativas curriculares establecidas en los programas de estudio del Ministerio de Educación para la formación valórica y ciudadana. 

-Conocer y analizar los materiales que incluyen el tema de la formación valórica y ciudadana dentro de la planificación escolar.

El trabajo de validación compromete a nuestros docentes y profesionales adjuntos que desarrollen un trabajo con estos materiales, a retroalimentar acerca de la implementación, aportando nuevas posibilidades curriculares de los mismos, con el objetivo de enriquecer la propuesta y hacerla pertinente a nuestra comunidad educativa de Pedro Aguirre Cerda.  

Finalmente y asociado a este programa, se encuentra el desarrollo de una estrategia evaluativa, que permita diagnosticar las percepciones de los estudiantes, frente a temáticas de formación valórica y ciudadana (Evaluación Línea Base). Asimismo, luego de la aplicación sistemática de los materiales, se aplicará un instrumento de evaluación que permita visualizar los resultados del proyecto, en los estudiantes que han participado de esta implementación (Evaluación de resultados). Asimismo, está en desarrollo una investigación que incluye la evaluación de 5 escuelas que funcionarán como "grupo de control" para esta experiencia.

Proximamente, a traves de este espacio, continuaremos informando acerca de los avances de este programa.  

Plan Integral de Seguridad Escolar

Recordamos a nuestra comunidad escolar la importancia de tener operativo el Plan Integral de Seguridad Escolar. A continuación compartimos un texto Extraido de la ONEMI.

Como acción complementaria y fundamental del programa de la Reforma de la Educación Nacional que impulsa el Gobierno de Chile, la Oficina Nacional de Emergencia del Ministerio del Interior ONEMI, diseñó el PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR DEYSE, el que constituye un aporte sustantivo al desarrollo de una Cultura Nacional de la Prevención, mediante la generación de una conciencia colectiva de autoprotección. Se requiere de una visión integrada, para el cumplimiento de una misión colectiva destinada a mejorar las condiciones de seguridad frente a los muy variados riesgos de hoy. Los chilenos, desde la más temprana edad, además de aprender a reaccionar frente a un accidente o emergencia, deben saber lo mucho que pueden contribuir para prevenir estas situaciones.

La correcta aplicación del Plan Integral de Seguridad Escolar, permite cumplir paralelamente con dos objetivos. Su correcta aplicación permite:

1. Acceder a planes eficaces de atención de incidentes y emergencias, estableciendo mejores condiciones de seguridad a la comunidad escolar en su conjunto.

2. Desarrollar proactivamente actitudes y conductas de protección y seguridad, contribuyendo a la formación de una cultura preventiva.

NUEVOS ENFOQUES
Este nuevo Plan supone importantes cambios de enfoque en relación a la anterior operación Deyse, los que, en términos globales, se expresan en:

* Conformación de Comités de Seguridad Escolar en cada Establecimiento Educacional del país.

* Participación directa de todos los Estamentos: Directivos, Profesores, Alumnos, Padres y Apoderados, con apoyo de las Unidades de Bomberos, Carabineros, Salud, Cruz Roja, Scout, etc., cercanas a cada Unidad Educativa.

*Como Marco Global de Acción, el nuevo Plan Integral de Seguridad Escolar, aborda el diseño y actualización permanente de Planes Específicos de Seguridad Escolar en cada Establecimiento.

*Planificación Específica mediante un análisis pormenorizado de la realidad de riesgos y recursos existentes al interior y exterior inmediato de las Unidades Educativas.

*Comités de Seguridad Escolar, como instancia única de gestión integral en cada Establecimiento, que a partir de metodologías e instrumentos comunes, incorpora los más variados programas de protección (Seguridad en el Tránsito, Prevención de Drogadicción, Prevención de Riesgos, etc.)

* Metodologías concretas para la Prevención y Manejo de Incidentes y Emergencias hacia el interior y exterior de los Establecimientos Educacionales.

* Adaptable a las realidades de Jardínes Infantíles, Establecimientos de Educación Especial y Técnico Profesionales.

Papás:
Participen en los Comités de Seguridad del Establecimiento Escolar de sus hijos.

Niños y Jóvenes:
Promuevan en su hogar y en su barrio, todo lo que aprendan de este Plan Integral de Seguridad Escolar

Directivos y Profesores:
La Seguridad Escolar ya no es tarea sólo de ustedes, sino una responsabilidad de toda la comunidad.

Además, compartimos con ustedes estos videos educativos realizados por la ONEMI y la Mutual de Seguridad, que hablan del Plan Integral en relación con los temblores. Invitamos a las escuelas a compartirlos con su comunidad.




Documentos para Descargar de la ONEMI:
Visite pagina de la Onemi
Descargar Documento MINEDUC

MATERIAL DE TRABAJO ESCUELAS

Documento de Apoyo para trabajarse en Escuelas y Liceos, destinado a los docentes y asistentes de la educación que recibirán a los alumnos y alumnas luego de ocurrido el terremoto[1].

Estimada Comunidad Educativa de Pedro Aguirre Cerda:

El Equipo Técnico del Departamento de Educación ha remitido la semana anterior el presente documento a las direcciones del establecimiento con el objetivo de orientar las acciones del equipo docente, asistentes de la educación y equipos de apoyo psicosocial, con los estudiantes. En esta oportunidad lo difundimos a la comunidad educativa a través de este blog.

Acciones para recibir a los alumnos.

Proponemos como primer paso un trabajo a realizar con los propios profesores en el plano de las emociones, para eso se recomienda potenciar los espacios de reflexión docente, compartiendo la experiencia y generando lineamientos para el trabajo con los estudiantes. No debe olvidarse que docentes y asistentes de la educación ocupan el lugar de un adulto de confianza para los estudiantes.

Es probable que haya profesores que no estarán en una disposición favorable para tener las actitudes correctas ni para tomar las acciones debidas con sus alumnos y eso deberá ser respetado. En el caso de los alumnos más pequeños, debería pensarse que otro docente cercano a los niños cumpla las funciones que están señaladas más adelante.


Ideas para tener en cuenta:

* La escuela debe ser un lugar de protección, alegría y solidaridad, donde las interacciones entre todos sus integrantes se den con respeto y afecto manteniendo un clima permanente de armonía.

* Frente a la comunidad educativa: ésta deberá ser informada acerca de las condiciones de la escuela, la situación del desastre en todo aquello que se considere pertinente a través de diarios murales y/o panfletos. En este ámbito es conveniente favorecer los espacios de organización de las escuelas como lo son el Consejo Escolar, Consejo de Profesores, Centro de Padres, Centro de Estudiantes, etc. Lo que debe quedar de manifiesto es que situaciones como las que hemos vivido, demuestran lo importante que es reconstruir la convivencia social y vencer los individualismos.

* Frente a los apoderados: Escucharlos y resolver sus inquietudes sobre la seguridad de la escuela y acerca de lo que ellos han vivido como familia. De esta forma, conocer si los niños y niñas han manifestado cambios en su conducta.

Será importante trabajar en conjunto con los padres o los miembros de la familia que estén a cargo de los niños en base a las siguientes ideas:

1. Es normal que los niños sientan temor o ansiedad, se muestren más sensibles, más activos, retraídos, algunos agresivos, otros manifestarán desinterés e incluso rechazo para asistir a la escuela. Es importante comprender que se trata de respuestas normales y que deben ser aceptadas como tales. Progresivamente se recuperará la tranquilidad y la seguridad sobre su entorno en la medida que se tomen las medidas apropiadas. Es un proceso que puede durar varios días o semanas en algunos casos, dependiendo de las características personales y de las experiencias vividas.

2. Desde los primeros días, la escuela debe ser un lugar abierto para que los niños y niñas, junto a sus padres u otros miembros de la familia puedan recorrer, si así lo desean, el recinto y las instalaciones y de esta forma percatarse de que se encuentra en buenas condiciones para acogerlos, igual que en años anteriores.


* Frente a los alumnos: escucharlos, entregarles cariño, abrazarlos cuando busquen compañía y contención. Los niños deben entender que no están solos, que en cualquier situación los ayudaremos.
o Entre las preguntas que harán surgirá la necesidad de explicarles concretamente por qué la tierra tiembla. Focalizarse en la idea de que es un fenómeno natural y no es consecuencia de las acciones de alguien, ni un castigo… Decirles que esto no es permanente y que luego todo va a estar bien.
o No obligarlos a que hablen del tema si es que no lo desean ya que podrán expresar sus sentimientos a través de medios distintos o en otros momentos. Debemos respetar el tiempo y la forma que cada niño necesita para expresar lo ocurrido.
o Ayudarles a resignificar la información vertida en los medios de comunicación, orientando su base valórica, haciendo presente los hechos emblemáticos de valores sociales.
o Considerar los recursos propios de cada niño (Según edad, personalidad y gustos).
o Favorecer el contacto con otros niños y la expresión asertiva de emociones.

Algunas actividades concretas:

* Planificar actividades que les permitan expresar sus vivencias a través del juego. En situaciones simuladas por medio de pantomima, o con títeres, por medio del dibujo, del trabajo con greda u otros materiales. Estas actividades deben propiciar la comprensión del evento natural (terremoto) y de sus consecuencias, rescatando los aspectos más humanos del hecho (resiliencia, perseverancia, apoyo mutuo, etc.).
* Utilizar técnicas narrativas como relatar sus sentimientos, desarrollar cuentos cortos sobre la experiencia y compartirlos.
* Igualmente es indispensable enseñarles a protegerse, explicarles qué deben hacer en caso de temblor. En la sala de clases, asegurar que no existan riesgos, que los objetos pesados y grandes se ubican abajo, etc.
* De acuerdo a la edad se puede instar a los alumnos a colaborar con los vecinos damnificados, planificar ayudas, por ejemplo recolectar algún material o en limpieza (siempre que no haya riesgo). El desarrollo del valor de la solidaridad puede ser trabajado como un objetivo transversal.


[1] Documento adaptado de la Asociación Nacional de Psicólogos Educacionales (ANPSE) y complementado con Documento del Colegio de Profesores de Chile.

NIÑOS Y NIÑAS CONOCEN SUS DERECHOS COMO CONSUMIDOR

En un proyecto ejecutado por la ONG ANADEUS (Asociación Nacional de Defensa de los Derechos del Consumidor y Usuarios de la Seguridad Social), a través de Fondos del Sernac y con el apoyo del programa de Desarrollo Institucional y Convivencia Escolar, se realizó una serie de talleres en 3 escuelas de la comuna (Escuela Boroa, La Victoria y República Mexicana).

La intervención buscó contribuir a que niños y niñas pertenecientes a escuelas municipales de la comuna de Pedro Aguirre Cerda, conocieran y puedan difundir los derechos y deberes de los consumidores a través de técnicas de animación de trabajo con títeres.


Los niños y profesores tuvieron una excelente acogida al proyecto, mostrando entusiasmo frente a cada actividad propuesta y las tareas asignadas. Esto permitió que se cumplieran con los objetivos del taller y se obtuvieran los productos, como por ejemplo, la preparación de una obra realizada por uno de los grupos de trabajo, la cual representó al curso en un encuentro inter escolar realizado en el mes de Noviembre. Este encuentro fue ganado por el Curso de la Escuela República Mexicana.

Agradecemos al equipo ejecutor de ANADEUS su compromiso y celeridad para cumplir con todas la fase de implementación del proyecto.

ARREGLA TU CONCIENCIA, MEJORA LA CONVIVENCIA

Como parte del trabajo del Area de Convivencia Escolar de nuestro Departamento de Educación, se realizó en la Escuela Ciudad de Barcelona el taller de "Liderazgo para el buen trato", con los estudiantes del Centro de Alumnos de la Escuela. Este grupo fue formado desde el mes de Abril de 2009, en temáticas relacionadas con la convivencia Escolar, liderazgo y habilidades sociales. Este trabajo adquirió nuevos bríos en el segundo semestre, gracias al aporte del Gobierno Regional, que facilitó la participación de distintos agentes de la comunidad educativa, en sus cursos y diplomados sobre Convivencia Escolar y Mediación (Universidad Alcalá de España).

El espíritu del trabajo realizado, fue el de concientizar a los niños del centro de alumnos acerca de lo importante que es el tener relaciones de cordialidad y amistad, entre todos los miembros de la comunidad, para aprender en un mejor entorno. Además, este grupo aprendió a ser más solidario e involucrarse en la vida del colegio para hacerse parte de la solución, a través de la confección de un proyecto anual.

Es así como, a partir de un diagnóstico y una selección de proyectos de parte de los mismos niños, se configuró la campaña "Arregla tu conciencia, mejora la convivencia", construida por los niños del Centro de Alumnos, con la colaboración de los encargados del taller (Area Convivencia del DEM, Ignacio Figueroa; Integración Escolar, Araceli Carvajal), de la Profesora Asesora del Centro de Alumnos (Profesora Irma Huenchullán) y del director (Max Missene).

La campaña consistió en la elaboración de afiches alusivos a la convivencia con mensajes como:
"Cuida y protege a los más pequeños", "Saluda a tus compañeros y profesores" o "La mejor manera de solucionar los problemas es conversando". Estos afiches fueron instalados en distintos sectores de la escuela (Frontis y Patios) y en las salas de clases.

Además, se creó una canción, compuesta a partir de una base (Deff Syndicate, cc) y cuya letra fue creada por alumnos del taller (Romina, Miguel e Isaac). Esta canción le dió un soporte comunicacional a la campaña y permitió elaborar un concepto mayor.

Asociado a ésto y pensando en el desarrollo de los medios en la actualidad, se desarrollaron dos videos:
- Un Video Educativo, con 5 ideas de la campaña comunicacional. Este video educativo contiene las actuaciones del excelente reparto de los niños del Centro de Alumnos.




- Un videoclip, que contiene la canción de la campaña en extenso y que alterna entre los afiches y la historia del taller.

Este trabajo fue difundido en el Mes de Octubre de 2009 a toda la comunidad escolar a través de sendas presentaciones, en las que los mismos estudiantes (a través de la tecnología y las artes) hicieron reflexionar, cantar y reir a sus compañeros, profesores, asistentes de la educación y apoderados.

El haber logrado la campaña es un gran logro inicial, ahora la tarea es continuar concientizando a nuestras comunidades educativas acerca de lo importante que es vivir en un clima de buena convivencia, con la participación de todos los estamentos.

JORNADA INCLUSIVA 2009

El martes 6 de octubre, en el Estadio Municipal de la Comuna de Pedro Aguirre Cerda, se realizó la “1ra Jornada Inclusiva” con la participación de los niños, niñas y jóvenes pertenecientes al proyecto de integración escolar de los 15 colegios municipalizados de la comuna.

Uno de los objetivos principales de esta jornada fue el de promover el valor de la inclusión, en el sentido de asegurar para toda la población el derecho a una educación de calidad. La inclusión es una nueva visión de la educación centrada en responder efectivamente a las distintas necesidades de todo el alumnado, y a incrementar su participación en el aprendizaje, las culturas y comunidades.

Las diferencias son inherentes a la naturaleza humana y se dan entre grupos de individuos (origen social, diferentes culturas, lugar de residencia, etc.), entre individuos dentro de un mismo grupo (diferentes capacidades, motivaciones, intereses, ritmos y estilos de aprendizaje) y al interior de cada individuo.

En este sentido, la actividad buscó potenciar el proceso educativo de los niños, niñas y jóvenes que participan del proyecto de Integración Escolar de Pedro Aguirre Cerda, a través de actividades lúdicas y de esparcimiento, con el objetivo de fomentar la identidad del proyecto de integración escolar.



Durante la actividad el Área de Extraescolar, del Departamento de Educación, dispuso para los asistentes una clínica deportiva, en donde existieron diversas competencias y actividades recreativas. Además, en la coordinación del encuentro colaboró activamente el Area de Convivencia del Departamento de Educación.



En la jornada participaron los concejales Gloria Rodríguez y Nelson Cornejo, Luis Moreira (SECPLAN), Astrid Lecaros y Luz María Díaz (Departamento de Educación), Max Missene (Director Escuela C. Barcelona), María Angélica Buzeta (Directora escuela Rep. Mexicana), Sonia Osses (Directora Escuela R. Latcham), Vilma Muñoz (Directora escuela Villa Sur).

CONCURSO COMUNAL ESCOLAR DE CUECA.

El día miércoles 2 de Septiembre se realizó en el Salón de Actos del Liceo Eugenio Pereira Salas, el Concurso Comunal Escolar de Cueca en Pedro Aguirre Cerda.

En la oportunidad se contó con la participación de 15 establecimientos escolares quienes compitieron de forma muy esforzada demostrando sus talentos al bailar y homenajear nuestro tradicional baile.

La actividad no fue tan solo folclor, los colegios Parque de las Américas y Risopatrón mostraron el trabajo que han desarrollado a través de sus Talleres de Música y Coro, cantando al publico canciones que transmitían un mensaje de esperanza y unión.


El jurado de la jornada estuvo compuesto por la coordinadora de integración escolar, Sra. Ariela Villalobos, la asistente social Srta. Araceli carvajal, la integrante del grupo Nehuenche Srta. Yesenia Oñate y la integrante del grupo Mulchen Sra. Rosa Vilches. Este grupo tuvo la difícil misión de elegir a los mejores de esa tarde de cueca.


Se organizaron 3 categorías para el concurso (1° Ciclo Básico, 2° Ciclo Básico y Educación Media) y los ganadores fueron:

El 1º categoría 1º a 4º -Manuel Brombley y Jolett Ormeño (Villa Sur).

La 2º categoría 5º a 8º _Miguel Guzmán Y Fernanda Yévenes (Ciudad de Barcelona).

La 3º categoría Media _Manuel Caviedes Y Marilyn Pozo (Liceo Eugenio Pereira Salas).

La premiación estuvo a cargo de la máxima autoridad de la comuna, la alcaldesa Sra. Claudina Núñez junto con la concejala Sra. Gloria Rodríguez y la coordinadora técnica del departamento de educación Sra. Luz Maria Díaz Ávila, quienes entregaron las medallas y galvanos para los distintos establecimientos escolares.

Pronto más información acerca de las actividades de Fiestas Patrias.

CONCURSO ESCOLAR DE CUECA 2009

INTEGRACION ESCOLAR EN RED DE PREVENCION TEMPRANA

Como parte del trabajo de coordinación de redes de nuestro Departamento de Educación, el Equipo de Integración Educativa, realizó una presentación del trabajo con la Necesidades Educativas Especiales (NEE) en la Red de Prevención Temprana. Esta red agrupa a diversas instituciones que trabajan en el area infancia, e incluye representantes de distintas escuelas y jardines de la comuna.

ENTREGA DE MALETINES LITERARIOS EN NUESTRA COMUNA

Ayer, Miércoles 5 de Agosto, en la Escuela La Victoria se realizó la entrega de maletines literarios a los estudiantes y apoderados de nuestros Establecimientos Municipales. Este plan, implementado por nuestra presidenta Michelle Bachelet, incluyó a las Comunidades Educativas de 12 colegios municipales de la comuna.

El acto de entrega contó con la presencia de la alcaldesa Sra. Claudina Núñez Jiménez, quien acompañada del jefe del Departamento Provincial de Educación, Don Arturo Barrientos, formaron parte de la ceremonia de firma protocolar que comprometía a los padres y apoderados a seguir entusiasmando y motivando a sus hijos a la practica de la lectura.

Este año, los maletines literarios tuvieron como beneficiarios a 267 mil familias a nivel nacional. En nuestra comuna se entregaron 275 maletines a las familias de escasos recursos económicos. Los maletines contenían diversos libros de aprendizaje y comprensión lectora, los que incluían distintos autores nacionales e internacionales.

La ceremonia incluyó actos alusivos a la importancia e interés que tiene la lectura para el desarrollo humano. Los actos artísticos estuvieron a cargo del Liceo Backausse y la Escuela la Victoria, establecimiento que celebra este año sus 50 años de trabajo educacional.

PARTICIPACION DE ESCUELAS EN COMISION DE EDUCACION DEL SENADO

Como parte de las actividades del área de Convivencia Escolar de nuestro Departamento de Educación, un grupo de representantes de las Escuelas de Pedro Aguirre Cerda, fueron invitadas a participar de la Sesión de la Comisión de Educación del Senado. Las escuelas Representantes fueron el Liceo Enrique Backausse, la Escuela Ciudad de Barcelona y la Escuela Ricardo Latcham.

El tema tratado fue "La Violencia Escolar y el Bullying", y contó con sendas presentaciones de expertos en la temática. Resulta relevante, de acuerdo a lo planteado, contar con una política de estado referente a la materia de la formación ciudadana y educación cívica, que incluya el desarrollo de competencias cognitivas, afectivas y valóricas, para vivir en sociedad, resolver adecuadamente los conflictos y desarrollar valores como la solidaridad, la justicia, el respeto y la responsabilidad entre otros.

La jornada estuvo presidida por el Sr. Juan Pablo Letelier y participaron los senadores de la república, Sr. Carlos Cantero, Sr. Andrés Chadwick y Sr. Ricardo Núñez. Fueron convocados distintos especialistas a realizar ponencias acerca del tema de la violencia escolar.

Nuestros representantes de la escuela Ciudad de Barcelona, estudiantes de 7° y 8° Año Básico y miembros del Taller "Liderazgo para el Buen Trato" que desarrolla nuestro departamento, tuvieron una destacada participación en la ronda de incidentes, al comentar algunos aspectos ligados a la mejora de la convivencia escolar.

HOMENAJE A NUESTRO POETA PABLO NERUDA

La Municipalidad Pedro Aguirre Cerda y sus establecimientos educacionales, realizaron un homenaje a nuestro premio nóbel Pablo Neruda, a propósito de su natalicio. El día Viernes 10 de julio en el Liceo Enrique Backausse, se conmemoró el orgullo y honor, que como chilenos tenemos por un hombre creyente en los cambios, un gran poeta y escritor, que dio a conocer nuestro país por todo el mundo.

La conmemoración incluyó un programa con diversas actividades realizadas por los estudiantes del liceo Backausse, y se presentaron actos como cánticos y recitaciones de los distintos poemas de Neruda. La actividad también estuvo la participación el coro de la escuela La Victoria.


En la ocasión estuvieron presentes la alcaldesa, Claudina Núñez y los concejales Gloria Rodriguez, Nelson Cornejo y el candidato a diputado, don Guillermo Teillier además de Don Gustavo Salvo Pereira, representante del Ministerio de Educación, quien confirmó la entrega de 800 ejemplares de los poemas de Neruda y de Gabriela Mistral los cuales serán entregados a los alumnos de los diversos colegios. Asimismo, asistieron al evento representantes del Departamento de Educación y de nuestros establecimientos educacionales.


El acto culminó con el baile tradicional de Chile, un pie de cueca donde se vio la participación de la alcaldesa, junto a alumnos del taller de danza de La Escuela Backausse.

1º Feria Comunal de Redes Educacionales P.A.C.

“Las Redes participan de la mejora educativa”.

El dia Jueves 9 de Julio se realizó la 1° Feria Comunal de Redes Educacional P.A.C. 2009, en el Liceo Eugenio Pereira Salas, ocasión en la que las distintas redes institucionales, presentaron su oferta programática ante los Consejos Escolares de nuestros 15 establecimientos de dependencia municipal. Los Consejos Escolares son la estructura de participación por excelencia de nuestras escuelas y liceos, y están compuestos por el Director del establecimiento, el Sostenedor o su representante, un representante de los Docentes, Asistentes de la Educación, Centro de Estudiantes y Centro de Padres y Apoderados.


La jornada, organizada por el Departamento de Educación y por la Red Intersetorial de Educación, tuvo como objetivo fundamental, generar un espacio de encuentro entre nuestros establecimientos educacionales y los distintos programas de apoyo.

Durante el Primer Semestre de 2009, el área de “Desarrollo Institucional y Convivencia Escolar” del Departamento de Educación Municipal, en conjunto con las distintas redes del ámbito infanto-juvenil, psicosocial y cultural, han conformado una “Red Intersectorial de Educación”, con el objetivo de mejorar la calidad del trabajo en las distintas áreas que involucran a la educación.

El gran desafío actual es mejorar la calidad del servicio educativo y esta Red Intersectorial de Educación, ha comprometido su apoyo en este proceso, ofreciendo sus servicios a nuestra comunidad educativa y favoreciendo una mayor participación en sus diversas acciones.

En este encuentro se desarrollaron distintas coordinaciones en pro de los distintos proyectos de apoyo en el área de la transversalidad.

Esta feria tiene particular relevancia, para los Planes de Mejoramiento de nuestros establecimientos (principalmente, en el Area de Liderazgo y Convivencia Escolar) que se están desarrollando para dar cumplimiento a la ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP).

La jornada fue bien evaluada por los Consejos Escolares participantes, quienes quedan con el desafío de difundir la información recolectada, continuar con las coordinaciones y hacer realidad sus proyectos de mejora.

BECAS CURSO DE PERFECCIONAMIENTO SERNAC - CPEIP

Informamos que el Servicio Nacional del Consumidor (SERNAC) y el Centro de Perfeccionamiento Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación, impartirán a partir del 1° de Agosto este año 2009 un Curso de Perfeccionamiento Docente a Distancia dirigido a todas las etapas de la enseñanza.
Pueden desarrollar este curso: Educadoras de Párvulos, Profesores de Enseñanza Básica, Docentes de Enseñanza Media y Docentes de Educación de Adultos.
Los docentes podrán contar con material escrito y audiovisual para su desarrollo , así como con sugerencias de actividades a través de la página web institucional.

El plazo de inscripción es hasta el 15 de julio.
Para conocer más información del proceso de inscripción, descargue el documento.

Para consultas, puede escribir a sernaceduca@sernac.cl o llame al 02 – 351 95 72.

TALLERES DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Durante el primer semestre del año en curso, nuestro Departamento de Educación Municipal, a través de su Equipo de Convivencia, ha desarrollado dos talleres con estudiantes del segundo ciclo básico de dos establecimientos: La Escuela Ricardo Latcham y la Escuela Ciudad de Barcelona, los que se enmarcan en su propuesta de trabajo anual.

La temática transversal de los talleres es de indole preventiva y apunta a la mejora de la convivencia escolar de ambos establecimiento, al generar una mayor armonia y fluidez en las relaciones entre los estudiantes participantes de los talleres. Resulta crucial desarrollar habilidades sociales y de liderazgo en nuestros estudiantes, que les permitan intervenir ante episodios de violencia o maltrato físico o psicológico, desarrollando una visión crítica y constructiva ante su realidad.

En la escuela Ricardo Latcham, se desarrolló un taller de "Habilidades Sociales" con estudiantes de 7° y 8° Año Básico y su objetivo era potenciar las habilidades de comunicación de los estudiantes para poder prevenir actos de violencia y maltrato.

El trabajo desarrollado, en particular en la Escuela Ciudad de Barcelona, da cuenta de un interesante proceso en el área participación, ya que se ha trabajado en formación de lideres con las directivas de curso de los estudiantes del segundo ciclo de enseñanza básica, conformando lo que actualmente se conoce como "Consejo de Subcentros", equipo que en estos momentos lidera un trabajo de difusión del buen trato al interior del establecimiento, mediante afiches e intervenciones en sus consejos de curso.

A continuación algunos bosquejos de la campaña de la escuela Ciudad de Barcelona.

CICLETADA ESCOLAR

Más de 200 alumnos de los colegios municipalizados fueron los que participaron en la Gran Cicletada Escolar coordinada por el el area Extraescolar del Departamento de Educación. Los estudiantes recorrieron las principales arterias de la comuna acompañados por profesores, apoderados y alentados por los vecinos en los diferentes puntos del trayecto.

El lugar de partida elegido fue el frontis del municipio, lugar desde donde los niños emprendieron pedaleo pasando por Clotario Blest, Av. Lo Ovalle, Club Hípico, Av. Salvador Allende y finalmente la municipalidad.

Esta tradicional iniciativa contó este año con el apoyo de las empresas Carozzi y Salo, quienes obsequiaron la implementación necesaria para poder realizar la cicletada. Además de la empresa privada, fue fundamental el apoyo de Carabineros de la Tenencia Pedro Aguirre Cerda, quienes escoltaron a los alumnos y velaron por la seguridad de cada uno de los competidores.

Incentivando laCultura Deportiva.

Una vez finalizada la jornada deportiva, nuestra alcaldesa, Sra. Claudina Núñez, procedió a hacer entrega de implementación deportiva (balones, conos, mallas, petos, etc.) para que nuestros estudiantes puedan desarrollar las actividades deportivas en sus respectivos establecimientos.

EQUIPO DE PEDRO AGUIRRE CERDA EN INTERESCOLAR ANDRES BELLO

La Universidad Andrés Bello lleva más de diez años, organizando diversos torneos deportivos, artísticos e intelectuales que tienen como propósito ser un espacio de diversión, camaradería y desarrollo de las capacidades positivas de los jóvenes de nuestro país.



Así, el pasado 23 de Mayo en la piscina del gimnasio de la Universidad Andrés Bello tuvo lugar la Primera fase del Campeonato Interescolar de Natación organizado por la misma universidad. Donde se reunieron más de 50 colegios de Viña del Mar, Santo Domingo, Limache, Quillota, Valparaíso, Villa Alemana y de comunas de Santiago como Providencia, Las Condes, Pedro Aguirre Cerda, Maipú, Talagante entre otras.



Tras su participación el equipo del Colegio Capellán Pascal de Viña del Mar se posicionó en el primer lugar consiguiendo 266 puntos con 11 preseas de oro, nueve de plata y la misma cantidad de bronce.



Nuestras representantes del Liceo Enrique Backausse consiguieron un meritorio segundo lugar, con 96 puntos. El tercer puesto fue de The Mackay School con 71.

La segunda fecha de este campeonato patrocinado por la Federación Chilena de Deportes Acuáticos (FECHIDA) y la Asociación de Natación de Viña del Mar, se realizará el 20 de junio en la piscina del Gimnasio de la Universidad Andrés Bello Viña del Mar.

CICLETADA DEL MEDIO-AMBIENTE

El Departamento de Educación realizará una Cicletada, el dia 5 de Junio desde las 9:00 hrs. partiendo en el Frontis de la Municipalidad y realizando un recorrido por la comuna.

Te invitamos a participar!!!!

Criterios de validación y evaluación de Planes de Mejoramiento Educativo

Con el fin de apoyar a las comunidades escolares en el proceso de elaboración e implementación de los planes de mejoramiento educativo de la Subvención Escolar Preferencial, el Ministerio de Educación pone a disposición de las comunidades escolares los criterios con los que se validarán y evaluarán estos planes.
La información está disponible en este link.

SEMINARIO JUSTICIA JUVENIL

Les informamos que la Fundación (PARENTESIS) junto con el Servicio Nacional de Menores (SENAME) y la Unión Europea están desarrollando el Primer Seminario Nacional sobre “JUSTICIA JUVENIL: PRACTICAS RESTAURATIVAS Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS”

INFORMACIÓN GENERAL:
Lugar: Auditorio de Telefónica (Providencia 111).
Fecha: 24 de abril 2009
Horario: 9:00 a 18:00 horas.
Teléfono: (2) 347 08 19 / Entrada Liberada (cupos limitados).
Inscripciones: www.justiciarestaurativa.cl - www.fundacionparentesis.cl
Informaciones: justiciarestaurativa@fundacionparentesis.cl

FORMULARIO DE INSCRIPCION

SITIO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

El Ministerio de Educación, en colaboración con el programa "Valoras", de la Universidad Católica, implementaron el primer portal de convivencia escolar (www.convivenciaescolar.cl), sitio web que fué lanzado este miércoles 25 de marzo, a las 10 horas, en el Salón de Honor de la Casa Central de la Universidad Católica, con la presencia de la ministra de Educación, Mónica Jiménez.

En representación de la comuna asistió la directora del Centro Educativo Ochagavía, Virginia Barrios y el director del liceo Enrique Backausse, Luis Merino, acompañado de una delegación de 5 estudiantes de su liceo. Junto a ellos estuvo presente Ignacio Figueroa, del area de Convivencia de nuestro departamento.

En la jornada se presentó el portal el que reúne las herramientas y materiales elaborados por el Mineduc sobre la convivencia y formación ciudadanas, tales como reglamentos de convivencia y manuales de resolución pacífica de conflictos.

El material está dirigido a todos los actores del sistema escolar: directivos, orientadores, supervisores, jefes técnicos de las municipalidades, profesores, asistentes de la educación, apoderados y estudiantes.

Este tipo de iniciativas son importantes en la medida que permiten construir redes entre los miembros de la comunidad escolar.

UN ESPACIO PARA INTEGRAR Y DEBATIR

Además de ayudar a ordenar lógicamente el material que había dentro y fuera del Mineduc, orientado a organizar la convivencia escolar y a formar en convivencia, el equipo de Valoras UC se encargó de fundamentar la importancia de sistematizar cada información.

Por ejemplo, por qué es importante tener un proyecto educativo, lo mismo que una política de relaciones familia-escuela, un centro de apoderados y una convivencia para el aprendizaje.

También desarrollaron instancias interactivas. Hay una sección de consulta a expertos y otra llamada Blog de blogs para que padres, apoderados y profesores puedan generar debates y reflexiones sobre sus temas de interés.

Si bien, es probable que en un principio la discusión se centre en problemas como violencia, bullying, disciplina, maltrato, esperamos que con el tiempo se muestren experiencias exitosas de organización en convivencia escolar, como las emprendidas por nuestro departamento durante el año 2008, con el trabajo de asesoría y acompañamiento para el desarrollo de Manuales de Convivencia y PEI más participativos y democráticos.

Los invitamos a consultar el sitio y hacer sus aportes...

CONVIVENCIA ESCOLAR

Programa Pro-Niño Fundación Telefónica

El dia Martes 10 de Marzo se realizó el acto de inicio del año escolar 2009, con participación de la comunidad Educativa de la Escuela "Parque Las Américas", la Alcaldesa Claudina Núñez, directores de Establecimientos Educacionales, representantes de redes sociales y personeros de la Fundación Telefónica.

En la oportunidad se dio a conocer el programa Pro-Niño que estará focalizado en el Colegio "Parque Las Américas" y la Escuela "La Victoria", desarrollando iniciativas para erradicar el trabajo infantil. Aproximadamente 250 estudiantes de la comuna se verán beneficiados con becas y ayudas sociales que les permitirán dar continuidad a sus estudios.

El programa tiene tres grandes áreas:
* La protección integral de los niños/as en situación de trabajo infantil.
* Una enseñanza continuada y de calidad para estos menores.
* El fortalecimiento socio-institucional que garantice la sostenibilidad a mediano y largo plazo de la intervención.

En el area de Protección integral, Proniño incluye la entrega de materiales escolares y uniformes y también un seguimiento y refuerzo nutricional y sanitario, ya que, en muchos casos, los niños/as no tienen cubiertas estas necesidades. Además, los centros escolares con los que trabaja Proniño realizan actividades didácticas que fomentan el buen uso del tiempo libre, evitando así conductas de riesgo. Proniño también trabaja en programas de orientación familiar, así como en la transformación de patrones culturales que justifican el trabajo infantil.

En el area de Calidad educativa, además de apoyar la reforma de infraestructuras de los centros educativos, Proniño trabaja para lograr una enseñanza de calidad, incidiendo en la utilización de las Tecnologías de Información y Comunicación como herramienta de inclusión, y de esta forma incrementar las oportunidades reales de desarrollo de los menores, así como un acceso digno al mercado laboral.

En esta línea de actuación, Proniño aplica en los centros escolares toda la experiencia que Fundación Telefónica ha acumulado en el ámbito de la educación y TIC a través de su programa Educared. En este sentido, se contemplan, entre otros aspectos:

* La creación de Aulas Fundación Telefónica dotadas con equipos informáticos y acceso a Internet.
* La creación y coordinación de equipos locales.
* Un plan de formación y dinamización de profesores y docentes para el uso de las TIC.
* El desarrollo del Canal Educared del Educador Proniño, un portal de intercambio de material y experiencias educativas.
* La dotación de una Oficina de Atención Educativa que dé soporte y orientación a los usuarios con el fin de atender dudas, tanto técnicas como pedagógicas, sobre el uso de las TIC.

Por último en el tópico de fortalecimiento socio-institucional, Pro-Niño busca:

* Concienciar y sensibilizar sobre el trabajo infantil, sus tipos y su impacto en los niños/as.
* Crear redes de intervención y prevención entre ONG, escuelas, instituciones, agentes sociales y las propias comunidades.
* Generar las condiciones que permitan a las instituciones y agentes sociales continuar por sí mismas las acciones contra el trabajo infantil.

Más información acerca del programa acá

Educación Municipal. Una opción de Futuro y calidad.

Estimados Vecinos y Vecinas:


La comuna de Pedro Aguirre Cerda recibe hoy a sus estudiantes con mejores condiciones de infraestructura, lo que nos alegra y enorgullece, y reconociendo la importancia de este hecho; para esta nueva administración los énfasis estarán puestos en mejorar tas prácticas docentes, inciando durante el año 2009 un fuerte proceso de capacitación del recurso humano de los colegios; optimizar el proceso de acompañamiento y control de las escuelas y liceos; mejorar la cobertura curricular; subir los resultados en los estándares de medición nacional; abrir los colegios a la comunidad, transformándolos en ejes culturales de cada barrio y gestionar la implementación de salas cunas, completando de esa manara, el ciclo escolar.

Esta alcaldesa entiende la educación como pilar fundamental del desarrollo individual, familiar y comunal, por lo tanto, centraremos tos esfuerzos en lograr que todos y cada uno de nuestros niños, niñas y jóvenes desarrollen al máximo su potencial y capacidades. Y como sabemos que con la participación activa de la comunidad se pueden lograr cambios significativos y perdurables en el tiempo, abriremos los espacios a los apoderados y alumnos, quienes tendrán un rol importante en la implementación de las nuevas políticas educacionales.

Los invito a matricular a sus hijos, sobrinos y nietos en las escuelas y liceos, porque la única forma de resguardar la educación pública es participar de las escuelas municipales.

Claudina Núñez Jiménez

ALCALDESA

MUNICIPALIDAD DE PEDRO AGUIRRE CERDA

Este mensaje aparece también en la web Conoce mi Colegio

Bienvenidos al Año Escolar 2009!!!

Bienvenidos al Año Escolar 2009!!!

El Departamento de Educación Municipal de Pedro Aguirre Cerda, da la bienvenida a toda la comunidad educativa en el inicio de este nuevo año escolar 2009 y les desea un periodo lleno de satisfacciones y logros, en el desafío que implica la educación de nuestros estudiantes.

Son múltiples los desafíos que debemos enfrentar en conjunto durante este año, es por esto que los invitamos a informarse acerca de los procesos de nuestro departamento a través de este blog.

http://www.paceduca.blogspot.com
http://www.paceduca.tk

Saludos cordiales,

Departamento de Educación Municipal
"Gobernar es Educar"

Adjuntamos el Calendario Escolar 2009:
CALENDARIO ESCOLAR

Pronto más noticias...

Un saludo fraternal para todos y todas

Necesitamos dar un salto hacia la humanidad.

En nuestras instituciones privadas y colectivas necesitamos construir más y mejor humanidad, mirar nuestro mundo individual como la continuidad de los otros mundos, que aspiran a la misma paz que aspiramos nosotros, a la misma tranquilidad de una placentera tarde de primavera o al atardecer de la existencia en atención y paz.

Comprendamos que toda la especie humana necesita desarrollarse y atender sus necesidades básicas, independientemente de la trinchera que ocupe, porque estas trincheras ya no deben existir, ya no tienen sentido, ya sabemos y comprendemos que el mundo es uno y crece, se desarrolla y se mantiene con la construcción y esperanza de todos nosotros, de toda la humanidad sumada a lo mejor para todos.

Hugo Lavin Becerra
Jefe Departamento de Educación Municipal